PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS VIII DI MTS NW SIKUR TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di kelas VIII MTs NW Sikur tahun pelajaran 2022/2023. Permasalahan utama yang dikaji adalah rendahnya hasil belajar siswa yang diduga disebabkan oleh kurangnya keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Model PBL diterapkan sebagai solusi dengan asumsi bahwa pendekatan berbasis pemecahan masalah dapat meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan model PBL dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan uji independent sample t-test untuk menguji perbedaan hasil belajar antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model PBL dengan siswa yang diajar menggunakan metode konvensional. Siswa dalam kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Temuan ini menunjukkan bahwa model PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Dengan demikian, PBL dapat dijadikan alternatif model pembelajaran yang lebih interaktif dan berpusat pada siswa