PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP PEMAHAMAN AL-QUR’AN DAN HADIS SISWA KELAS VIII MTS NW ANJANI TA 2023/2024

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh strategi pembelajaran kooperatif terhadap pemahaman Al-Qur’an dan Hadis pada siswa kelas VIII MTs NW Anjani tahun ajaran 2023/2024. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya penerapan metode pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan pemahaman keagamaan siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi-eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diberikan pembelajaran dengan strategi kooperatif dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pemahaman, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan dalam pemahaman Al-Qur’an dan Hadis antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, di mana siswa yang belajar dengan strategi kooperatif menunjukkan peningkatan pemahaman yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang menggunakan metode konvensional. Temuan ini mengindikasikan bahwa strategi pembelajaran kooperatif dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi keagamaan. Dengan demikian, disarankan agar guru lebih banyak menerapkan strategi ini dalam pembelajaran Al-Qur’an dan Hadis untuk meningkatkan kualitas pemahaman siswa