EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM DALAM MENINGKATKAN DISIPLIN SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI SISWA KELAS VII SMP NW SURALAGA TAHUN AJARAN 2023/2024

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran Flipped Classroom dalam meningkatkan disiplin siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di kelas VII SMP NW Suralaga tahun ajaran 2023/2024. Permasalahan utama yang diangkat adalah rendahnya disiplin belajar siswa dalam pembelajaran konvensional, yang ditandai dengan kurangnya keterlibatan aktif, keterlambatan dalam mengerjakan tugas, dan rendahnya kehadiran dalam kelas. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket yang dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Flipped Classroom secara signifikan meningkatkan disiplin siswa dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model ini menunjukkan peningkatan dalam kemandirian belajar, ketepatan waktu dalam menyelesaikan tugas, serta partisipasi aktif dalam diskusi kelas. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa model Flipped Classroom efektif dalam meningkatkan disiplin siswa pada mata pelajaran PAI, sehingga dapat menjadi alternatif inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah menengah pertama