PENGARUH FLIPPED CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK KELAS VIII MTS NW TAMPIH TAHUN AJARAN 2022/2023

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Aqidah Akhlak di kelas VIII MTs NW Tampih tahun ajaran 2022/2023. Flipped Classroom merupakan model pembelajaran inovatif yang membalik pola pembelajaran tradisional dengan memberikan materi kepada siswa sebelum pertemuan kelas, sehingga waktu di kelas dapat dimanfaatkan untuk diskusi dan pendalaman materi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu (quasi-experimental design). Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan Flipped Classroom dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji-t untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang belajar dengan model Flipped Classroom memperoleh skor hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan siswa yang menggunakan metode konvensional. Hal ini membuktikan bahwa penerapan Flipped Classroom berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Aqidah Akhlak. Dengan demikian, model ini dapat menjadi alternatif inovatif dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di madrasah.