EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM DALAM MENINGKATKAN DISIPLIN SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI SISWA KELAS VII SMP NW SURALAGA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran flipped classroom dalam meningkatkan disiplin siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di kelas VII SMP NW Suralaga tahun ajaran 2021/2022. Permasalahan yang diangkat adalah rendahnya tingkat disiplin siswa dalam mengikuti pembelajaran PAI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen, di mana siswa dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang menerapkan model flipped classroom dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam disiplin siswa pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Rata-rata nilai disiplin siswa pada kelompok eksperimen meningkat sebesar 30% setelah penerapan model flipped classroom. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa model pembelajaran flipped classroom efektif dalam meningkatkan disiplin siswa pada mata pelajaran PAI, sehingga dapat direkomendasikan sebagai alternatif metode pembelajaran di sekolah.