PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR FIQIH KELAS X DI MAN 1 LOMBOK TIMUR TA 2023/2024

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar mata pelajaran Fiqih pada siswa kelas X di MAN 1 Lombok Timur tahun ajaran 2023/2024. Permasalahan utama yang dikaji adalah efektivitas model PBL dibandingkan dengan metode konvensional dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experiment). Sampel penelitian terdiri dari dua kelompok: kelas eksperimen yang menggunakan model PBL dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Data diperoleh melalui tes hasil belajar dan dianalisis menggunakan uji statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model PBL dibandingkan dengan metode konvensional. Model PBL terbukti meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan pemahaman konsep siswa secara lebih mendalam. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) dapat menjadi alternatif efektif dalam meningkatkan hasil belajar Fiqih di tingkat pendidikan menengah