PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLANDED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR FIQIH SISWA KELAS VIII DI MTS ISLAHUL UMMAH NW SUKARAJA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Blended Learning terhadap hasil belajar fiqih siswa kelas VIII di MTs Islahul Ummah NW Sukarajata, Tahun Pelajaran 2021/2022. Blended Learning merupakan model pembelajaran yang menggabungkan metode tatap muka dan pembelajaran daring untuk meningkatkan efektivitas dan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain pre-test dan post-test. Sampel penelitian terdiri dari 30 siswa kelas VIII yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang mengikuti pembelajaran Blended Learning dan kelompok kontrol yang mengikuti pembelajaran konvensional. Hasil analisis data menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar fiqih siswa yang mengikuti model Blended Learning dan yang mengikuti pembelajaran konvensional. Dengan demikian, model Blended Learning terbukti memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar fiqih siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan agar sekolah dapat mengimplementasikan model Blended Learning untuk meningkatkan kualitas pembelajaran fiqih di masa yang akan datang