PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN LCD PROYEKTOR TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa, yang diidentifikasi sebagai akibat dari penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif dan cenderung monoton. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh penggunaan media LCD proyektor terhadap minat belajar siswa kelas V di SDN 1 Rarang Tengah. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experimental design). Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas V yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Dalam penelitian ini, media pembelajaran LCD proyektor berperan sebagai variabel independen, sementara minat belajar siswa menjadi variabel dependennya. Analisis data dilakukan menggunakan uji-t dua sampel independen (Independent Samples t-test) pada tingkat signifikansi 5%. Hasil analisis menunjukkan adanya perbedaan signifikan dalam minat belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan media LCD proyektor, dengan nilai signifikansi sebesar 0,008 (p < 0,05). Uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal (nilai signifikansi pretest = 0,136 dan posttest = 0,189), dan hasil uji homogenitas mengindikasikan bahwa varians data homogen (signifikansi = 0,900). Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan media LCD proyektor memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan minat belajar siswa. Penyajian materi secara visual dan interaktif melalui media ini mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menarik, menyenangkan, dan memotivasi siswa untuk lebih aktif dalam proses belajar.