UPAYA GURU DALAM MENGINTERNALISASIKAN ISLAMIC RELIGUS EDUCATION PADA SISWA DI SDN 2 ANJANI

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran penting dalam membentuk karakter serta moral peserta didik sejak usia dini, terutama di tingkat sekolah dasar. Internalisasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran menjadi tantangan tersendiri bagi guru, mengingat beragamnya latar belakang siswa serta lingkungan yang mempengaruhi proses pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya guru dalam menginternalisasikan Islamic Religious Education di SDN 2 Anjani, dengan fokus pada strategi yang diterapkan, metode yang digunakan, serta faktor pendukung dan penghambat dalam proses tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, di mana data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan berbagai strategi dalam menginternalisasikan nilai-nilai Islam, seperti integrasi nilai keislaman dalam pembelajaran, pembiasaan ibadah seperti sholat berjamaah dan membaca Al-Qur'an, serta keteladanan dalam kehidupan sehari-hari. Beberapa metode yang digunakan meliputi metode ceramah, diskusi interaktif, praktik langsung, serta pembiasaan dalam keseharian siswa. Faktor pendukung dalam internalisasi pendidikan agama Islam di SDN 2 Anjani meliputi lingkungan sekolah yang religius, dukungan dari orang tua, serta kurikulum yang mendukung. Namun, terdapat pula beberapa hambatan seperti kurangnya kesadaran siswa dalam menerapkan nilai-nilai Islam, keterbatasan waktu pembelajaran, serta minimnya media pembelajaran interaktif. Oleh karena itu, diperlukan upaya berkelanjutan dari pihak sekolah, guru, dan orang tua dalam memperkuat pendidikan agama Islam melalui inovasi metode pembelajaran, peningkatan kualitas pengajaran, serta sinergi antara lingkungan sekolah dan keluarga untuk menciptakan lingkungan yang lebih kondusif bagi internalisasi nilai-nilai Islam pada siswa