PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS INQUIRY TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP KETAUHIDAN KELAS X MA MU’ALLIMIN NW ANJANI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran berbasis inquiry terhadap pemahaman konsep ketauhidan pada siswa kelas X MA Mu’allimin NW Anjani. Permasalahan utama yang dikaji adalah efektivitas pendekatan pembelajaran inquiry dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep ketauhidan dibandingkan dengan metode konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran berbasis inquiry dan kelas kontrol yang diajar dengan metode konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pemahaman konsep ketauhidan, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman konsep ketauhidan yang signifikan pada siswa yang belajar dengan model pembelajaran inquiry dibandingkan dengan metode konvensional. Uji-t yang dilakukan menunjukkan perbedaan signifikan antara hasil posttest kedua kelompok. Kesimpulannya, pembelajaran berbasis inquiry berkontribusi positif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep ketauhidan.