PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR FIQIH KELAS X DI MAN 1 LOMBOK TIMUR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar fiqih kelas X di MAN 1 Lombok Timur pada tahun ajaran 2021/2022. Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah apakah penerapan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran fiqih. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diterapkan dengan model PBL dan kelas kontrol yang diajarkan dengan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar sebelum dan setelah pembelajaran, serta dianalisis menggunakan uji t untuk mengetahui perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar fiqih siswa kelas X, yang ditandai dengan peningkatan skor tes hasil belajar yang signifikan pada kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa model PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar fiqih siswa