EFEKTIVITAS METODE MIND MAPPING TERHADAP PEMAHAMAN PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS KELAS IX MTs YPP. DAKWAH WAL KAROMAH MONTONG MAS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode Mind Mapping dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap mata pelajaran Al-Qur’an Hadits di kelas IX MTs YPP. Dakwah Wal Karomah Montong Mas tahun ajaran 2021/2022. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya tingkat pemahaman siswa terhadap materi Al-Qur’an Hadits yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang kurang variatif dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pre-test dan post-test. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas IX yang dibagi menjadi dua kelompok: kelas eksperimen yang menggunakan metode Mind Mapping dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman sebelum dan sesudah perlakuan serta angket respons siswa terhadap metode yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa yang diajar menggunakan metode Mind Mapping dibandingkan dengan siswa yang diajar menggunakan metode konvensional. Selain itu, hasil angket menunjukkan bahwa siswa lebih termotivasi dan merasa lebih mudah memahami materi dengan pendekatan ini. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode Mind Mapping efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits dan dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang inovatif bagi guru dalam mengajar.