MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI MELALUI CERITA ISLAMI INTERAKTIF DI SDN 1 SELONG
DOI:
https://doi.org/10.51806/wq4q2612Keywords:
Cerita Islami Interaktif, Pendidikan Agama Islam , Pemahaman SiswaAbstract
Tujuan dari penelitian tindakan kelas (PTK) ini adalah untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui penerapan metode cerita Islami interaktif di SDN 1 Selong. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap materi PAI secara signifikan. Pada siklus I, ketuntasan belajar siswa secara klasikal mencapai 70%, dan meningkat menjadi 85% pada siklus II. Penerapan cerita Islami interaktif terbukti mampu menarik minat belajar siswa, meningkatkan partisipasi aktif, serta memudahkan mereka dalam memahami nilai-nilai keislaman yang diajarkan. Dengan demikian, metode ini efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran PAI di sekolah dasar
References
Aqmarina, D. N., & Susilo, M. J. (2025). Pengaruh penggunaan media interaktif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Ta'lif: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam, 1(1), 39-53.
Machfud, N. U. A. C., Isnaini, A. N., & Bariyyah, K. (2024). Strategi Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa. Ilj: Islamic Learning Journal, 2(3), 661-684.
Okvireslian, S. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Whatsapp Sebagai Media Pembelajaran Dalam Jaringan Kepada Peserta Didik Paket B Uptd Spnf Skb Kota Cimahi. Comm-Edu (Community Education Journal), 4(3), 131-138.
Zahro, A. A., Prabowo, Dkk (2024), December). Peran Narasi Sejarah Islam Dalam Meningkatkan Empati Pada Anak Panti Asuhan Titipan Ilahi. In Proceeding Conference On Da'wah And Communication Studies (Vol. 3, Pp. 1-11).
Sagala, J. (2025). Peran Media Digital Dalam Meningkatkan Pemahaman Materi Pendidikan Agama Islam Di Era Modern. Jurnal Kualitas Pendidikan, 3(1), 285-291.
Istiqomah, N., Lisdawati, L., & Adiyono, A. (2023). Reinterpretasi Metode Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam: Optimalisasi Implementasi Dalam Kurikulum 2013 Di Madrasah Aliyah. Iqro: Journal Of Islamic Education, 6(1), 85-106.
Hasanah, N., & Monica, A. V. (2023). Pengabdian Kepada Masyarakat: Pemilihan Pendekatan, Strategi, Model Dan Metode Pembelajaran Pada Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Pengabdian Masyarakat Madani (Jpmm), 3(1), 45-53.
Arif, S., & Oktafiana, S. (2023). Penelitian Tindakan Kelas.
Ridwan, A., Abdurrohim, A., & Mustofa, T. (2023). Penerapan metode diskusi dalam meningkatkan semangat belajar pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di SDN Plawad 04. ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 7(2), 276-283.
Soraya, S. Z., & Sukmawati, Y. (2023). Implementasi Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Video di SMPN 1 Balong Ponorogo. MA'ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 34-42.
Antonio, E. D. O. (2021). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Power Point Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pai Di Kelas V SD Negeri 21 Bengkulu Tengah (Doctoral dissertation, IAIN BENGKULU).
Erisa, F., Munir, S., Muchlis, L. S., & Khairat, A. (2023). Validitas media pembelajaran interaktif berbasis autoplay dalam mata pelajaran pai dan budi pekerti untuk sekolah dasar. FONDATIA, 7(1), 123-135.
Jannah, A. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 2758-2771.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Maulana Atsani: Jurnal Pendidikan Multidisipliner
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
