PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM HUMANIS-TEOSENTRIS TGKH ZAINUDDIN ABDUL MADJID: KAJIAN SOSIOLOGIS ATAS IMPLIKASINYA DALAM TRANSFORMASI MASYARAKAT
DOI:
https://doi.org/10.51806/b8newz82Keywords:
TGKH. Zainuddin Abdul Madjid, Pendidikan Islam , Humanis-Teosentris, Transformasi SosialAbstract
Penelitian ini mengkaji pemikiran pendidikan Islam humanis-teosentris TGKH Zainuddin Abdul Madjid dan implikasinya terhadap transformasi masyarakat. Dengan menggunakan pendekatan sosiologis, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pendidikan yang memadukan nilai-nilai kemanusiaan dan ketuhanan, serta dampaknya terhadap perubahan sosial di Nusa Tenggara Barat dan Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dalam mengenal lebih spesifik lagi terhadap pemikiran dan perjuangan TGKH Zainuddin Abdul Madjid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemikiran beliau menawarkan paradigma baru dalam memahami relasi antara manusia, alam, dan Tuhan, yang tercermin dalam sistem pendidikan yang dikembangkannya. Konsep ini tidak hanya menekankan aspek spiritual, tetapi juga memperhatikan dimensi kemanusiaan dan sosial. Implikasi dari pemikiran ini terlihat dalam perubahan struktur sosial, pola pikir, dan pembangunan ekonomi-budaya masyarakat Lombok khususnya, dan Indonesia pada umumnya. Meski menghadapi berbagai tantangan, pemikiran TGKH Zainuddin Abdul Madjid memiliki potensi besar untuk terus dikembangkan dan diadaptasi sesuai konteks kekinian, memberikan kontribusi signifikan dalam transformasi sosial dan pengembangan pendidikan Islam di Indonesia.
References
Adawiyah, Muazzatun. 2018. “Ontologi Pemikiran TGKH . M . Zainuddin Abdul Madjid Tentang Pendidikan Pesantren.” Tafaqquh 3(2):124–49.
Adet Tamula Anugrah. 2021. “Pembaharuan Pendidikan Islam Di Indonesia Perspektif TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid.” Tarbiyyatuna: Jurnal Pendidikan Islam 14(Agustus):101–22.
Amrullah, Muhammad. 2022. “Konstruksi Konten Islam Moderat Pada Media Online Nahdlatul Wathan (Analisis Isi Media Suara Rinjani News Dan NW Online).” AT-TABSYIR: Jurnal Komunikasi Penyiaran Islam 9(1):107. doi: 10.21043/at-tabsyir.v9i1.13738.
Ansori, Muhammad Zainul, Abdul Fattah, Ulyan Nasri, and Fathurrahman Muhtar. 2024. “Revolusi Pembelajaran Di Pesantren Modern: Pengaruh Dan Implikasi Pembelajaran Bersanad.” Jurnal Ilmiah Global Education 5(1):54–62. doi: 10.55681/jige.v5i1.2377.
Atsani, Lalu Gede Muhammad Zainuddin, Ulyan Nasri, Muzakkir Walad, Lalu Fauzi Haryadi, and Hakkul Yakin. 2023. “Sufi Educational Narratives in Wasiat Renungan Masa by TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 8(3):1699–1704. doi: 10.29303/jipp.v8i3.1571.
Fadli, Adi. 2023. “Transformasi Digital Dan Moderasi Beragama: Memperkuat Ummatan Wasathan Di Indonesia.” Schemata: Jurnal Pasca Sarjana IAIN Mataram 12(1):1–14.
Fathurrahman, Fathurrahman. 2022. “Perkembangan Madrasah Di Indonesia: Kajian Historis Pada Madrasah Nahdlatul Wathan Lombok.” TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan 6(2):255–73. doi: 10.52266/tadjid.v6i2.1105.
Halqi, Muhammad, and Agus Muliadi. 2020. “Pendidikan Karakter Melalui Keteladanan Tgkh. Muhammad Zainuddin Abdul Majid: Persepsi Mahasiswa Calon Guru.” Jurnal Pendidikan Karakter 10(2). doi: 10.21831/jpk.v10i2.38256.
Istikomah, Istikomah. 2020. “Integrasi Ilmu Sebuah Konsep Pendidikan Islam Ideal.” Jurnal Pemikiran Keislaman 28(2):408–33. doi: 10.33367/tribakti.v28i2.490.
Jumaah, Jumaah, Mukhlis Mukhlis, and Jamaluddin Jamaluddin. 2024. “Konsep Dan Implementasi Pendidikan Keagamaan Nonformal: Analisis Terhadap Pasal 52 RUU Sisdiknas Vesri Agustus 2022.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 9(1):168–75. doi: 10.29303/jipp.v9i1.1877.
Muhamad Tanthowi Jauhari, NIM. .. 1620410045. 2020. “Pendidikan Islam Berbasis Humanisme-Teosentris Perspektif Tgkh Muhammad Zainuddin Abdul Majid Dan Kontribusinya Terhadap Materi Pendidikan Agama Islam.” 210.
Nasri, Ulyan. 2024. “Paradigma Filsafat Islam: Revitalisasi Pendidikan Multikultural Telaah Pemikiran TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid Lombok.” AL-QALAM : Jurnal Kajian Islam DanPendidikan.
Saihu, Made, and M. Adib Abdushomad. 2021. “Al-Thab’u Dalam Pemikiran Pendidikan TGKH Muhammad Zainuddin Abdul Madjid Dan Relevansinya Dengan UU Sisdiknas No 20 Tahun 2003.” Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam 20(1):147–66. doi: 10.15408/kordinat.v20i1.20651.
Salikurrahman, Lalu Muhammad, and Indra Riyan Fauzi Ali Rijwan. 2024. “Maulana Atsani : Maulana Atsani :” 41–46.
Suparman, S. 2023. “Kontribusi Alumni Ma’had Darul Qur’an Wal Hadits Almajidiyyah Assyafiiyyah Nahdlatul Wathan Dalam Pengembangan Pendidikan Islam Berbasis Aqidah ….”
Wahid, Lalu Abdurrahman. 2022. “Pemikiran Modernisasi Pendidikan Islam Perspektif Maulana Syaikh TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Majid Terhadap Lembaga Pendidikan Nahdlatul Wathan.” 1–151.
Wahid, Lalu Abdurrahman, and Finna Baity Janah. 2022. “Pendidikan Islam Transformatif Perspektif Maulana Syaikh TGKH Muhammad Zainuddin Abdul Majid Di Nusa Tenggara Barat.” As-Sabiqun 4(1):176–98. doi: 10.36088/assabiqun.v4i1.1663.
Yulasteriyani, Yulasteriyani, and others. 2020. “Pembangunan Masyarakat Miskin Di Pedesaan Perspektif Fungsionalisme Struktural.” MUHARRIK: Jurnal Dakwah Dan Sosial 3(02):213–25.
Zainuddin Atsani, Lalu Gede Muhammad, and Ulyan Nasry. 2021. “Pemikiran Tgkh. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid Tentang Pendidikan Perempuan Dan Relevansinya Dengan Konsep Pendidikan Berwawasan Gender.” Al-Afkar : Manajemen Pendidikan Islam 9(1):65–76. doi: 10.32520/afkar.v9i2.318.
Zainuddin, Tgkh Muhammad, Abdul Madjid, Era Kontemporer Lalu, Gede Muhammad, Zainuddin Atsani, Ulyan Nasri, and Muhammad Zainuddin. 2023. “Relevansi Konsep Pendidikan Islam TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid Di Era Kontemporer.” Al-Munawwarah : Jurnal Pendidikan Islam 15(1):87–102.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Maulana Atsani: Jurnal Pendidikan Multidisipliner
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
