STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM PERENCANAAN, PELAKSANAAN, DAN EVALUASI PENGEMBANGAN KURIKULUM MERDEKA DI SMK
DOI:
https://doi.org/10.51806/vrc4yc16Keywords:
Strategi Kepala Sekolah, Pengembangan Kurikulum, Sekolah Menengah KejuruanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kepala sekolah dalam pengembangan kurikulum, khususnya dalam konteks implementasi kurikulum Merdeka. Kepala sekolah memainkan peran strategis dalam memastikan administrasi kurikulum yang efektif melalui fase perencanaan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian pustaka. Sumber data diambil dari buku teks, artikel jurnal ilmiah, dan dokumen pendukung yang relevan dengan strategi kepala sekolah dan pengembangan kurikulum. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pengumpulan dan peninjauan dokumen secara sistematis, sedangkan analisis data menggunakan analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepala sekolah untuk pengembangan kurikulum mencakup perencanaan kurikulum yang berorientasi pada siswa dan hasil belajar, implementasi kurikulum yang disesuaikan dengan kondisi dan karakteristik sekolah, serta evaluasi kurikulum yang reflektif dan berkelanjutan. Strategi yang direncanakan dengan baik dan terintegrasi memungkinkan sekolah untuk mengoptimalkan implementasi buku pelajaran Merdeka dan meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Studi ini diharapkan dapat menjadi referensi konseptual bagi para pemimpin sekolah dan pemangku kepentingan di sektor pendidikan dalam pengembangan kurikulum yang efektif dan berkelanjutan
References
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Blaine, R. W., Sanders, J. R., & Fitzpatrick, J. L. (1987). Program evaluation: Alternative approaches and practical guidelines. Longman.
David, F. R. (2011). Strategic management: Concepts and cases (13th ed.). Pearson Education.
Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2019). How to design and evaluate research in education (10th ed.). McGraw-Hill Education.
Hadi, M. (2018). Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan di MIN Buengcala Kecamatan Kuta Baro Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(2), 115–128.
Hidayati, W., Rohman, A., & Nugroho, A. (2021). Kurikulum dan manajemen program pendidikan: Konsep dan strategi pengembangan. Semesta Aksara.
Lince, L. (2022). Implementasi buku pelajaran Merdeka untuk meningkatkan motivasi belajar di sekolah kejuruan berkualitas tinggi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1(1), 45–52.
McTighe, J., Seif, E., & Wiggins, G. (2017). You can teach for meaningful learning. ASCD.
Mintzberg, H., & Quinn, J. B. (1991). The strategy process: Concepts, contexts, cases (2nd ed.). Prentice Hall.
Print, M. (1993). Curriculum development and design. Allen & Unwin.
Sari, M. (2020). Penelitian kepustakaan (library research) dalam penelitian pendidikan IPA. Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan Sains, 6(1), 41–53.
Saryono. (2013). Metode penelitian kualitatif dan kuantitatif dalam bidang kesehatan. Nuha Medika.
Setiyoningsih, S. (2017). Evaluasi kurikulum. Ombak.
Sri Banun, A. R., Usman, N., & Murniati, A. R. (2016). Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP Negeri 2 Unggul Mesjid Raya Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 4(1), 137–147.
Suprapto, H. (2019). Analisis strategi pemasaran dalam menghadapi persaingan sektor jasa penginapan. Jurnal Penelitian Ilmu Manajemen, 4(3), 105–117.
Syafaruddin. (2017). Manajemen organisasi pendidikan: Perspektif ilmiah dan Islam. Perdana Publishing.
Terence, J. L., & Smith, D. L. (1993). Curriculum: Action on reflection. Social Science Press.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Elvina Ardiani Bugis, Sri Mayang Mandra, Isna Juwita Sari, Mudasir (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
