INTEGRASI TEKNOLOGI DIGITAL DALAM KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PELUANG DAN TANTANGAN)
DOI:
https://doi.org/10.51806/r12gfz87Keywords:
Integrasi Teknologi, Kurikulum Pendidikan Agama IslamAbstract
Abstrak, Dalam era digital saat ini, integrasi teknologi dalam pendidikan menjadi suatu keharusan, termasuk dalam pendidikan agama Islam. Jurnal ini membahas peluang dan tantangan yang dihadapi dalam mengintegrasikan teknologi digital ke dalam kurikulum pendidikan agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber, termasuk studi kasus, survei, dan wawancara dengan pendidik. Hasilnya menunjukkan bahwa meskipun terdapat banyak peluang untuk meningkatkan pembelajaran, tantangan seperti infrastruktur yang kurang memadai dan resistensi terhadap perubahan masih menjadi hambatan yang signifikan.
References
Al-Quran dan Sains. (2021). Integrasi Teknologi dalam Pendidikan Agama Islam: Sebuah Pendekatan. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 23-34.
APII. (2021). Survei Kompetensi Digital Guru Pendidikan Agama Islam.
APJII. (2021). Laporan Survei Penetrasi dan Perilaku Pengguna Internet Indonesia 2020.
Asosiasi Pendidikan Nasional Indonesia (APNI). (2022). Survei Penggunaan Teknologi dalam Pendidikan.
Badan Pusat Statistik (BPS). (2022). Statistik Akses Internet di Indonesia.
Chen, X., et al. (2019). Personalized Learning: A Guide for Engaging Students with Technology.
Cybersecurity Indonesia. (2022). Laporan Keamanan Data di Sektor Pendidikan.
Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R., & Nacke, L. (2011). From Game Design Elements to Gamefulness: defining gamification.
Hasan, U. (2021). Pendidikan Agama Islam di Era Digital: Peluang dan Tantangan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 11(3), 55-70.
Hidayat, R., & Supriyadi, A. (2022). Resistensi Siswa Terhadap Pembelajaran Daring.
Kemdikbud. (2022). Laporan Penelitian Pembelajaran Kolaboratif.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2020). Laporan Tahunan Pendidikan.
Lestari, D. (2023). Pelatihan Teknologi untuk Guru Pendidikan Agama. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 9(1), 23-37.
Nuraini, A. (2021). Kualitas Konten Pendidikan Agama Islam di Era Digital.
Nurhadi, A. (2021). Pengaruh Pembelajaran Digital terhadap Minat Belajar Siswa di Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 45-62.
Pew Research Center. (2021). Mobile Connectivity in Emerging Economies.
Rahman, F. (2023). Kesenjangan Akses Teknologi dalam Pendidikan Agama di Daerah Terpencil. Jurnal Sosial dan Pendidikan, 15(1), 78-90.
Saad, M. (2020). The Role of Technology in Islamic Education.
Setiawan, R. (2022). Revisi Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Tantangan dan Peluang. Jurnal Kurikulum dan Pembelajaran, 8(4), 34-50.
Sukma, A. (2023). Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran Agama di MAN 1 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Islam, 14(2), 88-100.
Supriyadi, A. (2021). Pengaruh Teknologi Digital terhadap Motivasi Belajar Siswa di Sekolah. Jurnal Pendidikan Islam.
UNESCO. (2020). Education: From Disruption to Recovery
World Economic Forum. (2016). The Future of Jobs.
Zainuddin, M. (2021). Aplikasi Digital dalam Pembelajaran Al-Qur'an. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(2), 115-130
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Maulana Atsani: Jurnal Pendidikan Multidisipliner
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
