Pendampingan Penggunaan Media Sosial dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih di MTs NW Semaya

Abstract

Pembelajaran Fiqih di MTs NW Semaya masih didominasi oleh metode ceramah satu arah, yang menyebabkan rendahnya minat dan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Salah satu solusi yang dapat diterapkan adalah pemanfaatan media sosial sebagai alat pembelajaran interaktif. Program pendampingan ini bertujuan untuk melatih guru dalam menggunakan media sosial secara efektif dalam pembelajaran Fiqih serta mengukur dampaknya terhadap motivasi dan pemahaman siswa. Kegiatan ini dilakukan dalam tiga tahap: persiapan, pelatihan guru, serta implementasi dan evaluasi. Guru diberikan pelatihan tentang cara menyusun materi pembelajaran berbasis media sosial, seperti video edukatif, infografis, dan kuis daring yang dibagikan melalui platform WhatsApp, Instagram, dan YouTube. Evaluasi dilakukan dengan pre-test dan post-test bagi guru, serta angket dan observasi untuk menilai keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman guru terhadap pemanfaatan media sosial dalam pembelajaran meningkat, dengan rata-rata post-test naik dari 60 menjadi 85. Selain itu, sebanyak 85% siswa menyatakan lebih termotivasi untuk belajar Fiqih karena materi disajikan dalam format yang lebih menarik dan mudah diakses. Namun, tantangan yang dihadapi meliputi pengelolaan waktu guru dalam pembuatan konten serta membimbing siswa dalam memanfaatkan media sosial secara edukatif. Dengan demikian, penggunaan media sosial dalam pembelajaran terbukti dapat meningkatkan minat belajar siswa serta efektivitas penyampaian materi Fiqih. Strategi ini dapat diterapkan secara lebih luas untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan relevan dengan perkembangan digital saat ini.