PENDAMPINGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FIQIH DI MAN 1 LOMBOK TIMUR

Abstract

Pendidikan merupakan faktor utama dalam membangun kualitas sumber daya manusia yang unggul, khususnya dalam pendidikan agama. Pelajaran fiqih memiliki peran penting dalam pembentukan karakter siswa, namun hasil belajar fiqih di MAN 1 Lombok Timur menunjukkan pemahaman yang rendah, disebabkan oleh metode pembelajaran yang kurang efektif. Oleh karena itu, diperlukan upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran fiqih melalui pendekatan yang lebih inovatif. Model Problem-Based Learning (PBL) dipilih sebagai solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut, dengan fokus pada pembelajaran berbasis masalah yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan dengan pendekatan partisipatif, yang melibatkan pelatihan kepada guru fiqih tentang konsep dan penerapan PBL dalam pembelajaran, serta pendampingan langsung dalam merancang RPP berbasis PBL dan bimbingan saat pelaksanaan di kelas. Evaluasi dilakukan melalui pre-test dan post-test serta observasi terhadap keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa terhadap materi fiqih, kemampuan berpikir kritis, dan keterampilan bekerja sama. Siswa juga menjadi lebih aktif dalam diskusi kelas dan lebih termotivasi untuk belajar. Dengan demikian, penerapan PBL terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran fiqih di MAN 1 Lombok Timur