Pendampingan Penggunaan Metode Diskusi Kelompok Berbasis Problem untuk Meningkatkan Hasil Belajar PAI di SMA N 1 Suralaga

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Negeri 1 Suralaga melalui pendampingan penggunaan metode diskusi kelompok berbasis problem. Metode ini diterapkan sebagai strategi pembelajaran yang mendorong siswa untuk berpikir kritis, aktif berpartisipasi, serta meningkatkan pemahaman konsep keagamaan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan desain penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode diskusi kelompok berbasis problem secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Selain itu, pendampingan yang diberikan kepada guru dalam menerapkan metode ini berperan penting dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran. Dengan demikian, metode ini dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang inovatif dan efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan PAI.