PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS HUMANISTIK DENGAN PENDEKATAN ACTIVE LEARNING DI SMAN 1 ALAS BARAT

Abstract

Pendidikan Agama Islam di jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA) memiliki peran strategis dalam membentuk karakter dan nilai-nilai spiritual peserta didik. Namun, pendekatan pembelajaran yang kurang interaktif dan tidak berpusat pada siswa sering menjadi kendala dalam mencapai tujuan pembelajaran secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pendampingan pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis humanistik dengan pendekatan active learning di SMAN 1 Alas Barat. Metode yang digunakan meliputi kegiatan observasi kelas, pendampingan guru secara langsung, diskusi reflektif, dan evaluasi proses serta hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pendampingan berbasis humanistik dan penerapan strategi active learning, guru mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan, partisipatif, dan bermakna. Siswa menunjukkan peningkatan antusiasme, keterlibatan aktif, serta pemahaman terhadap materi Pendidikan Agama Islam. Dengan demikian, pendampingan pembelajaran yang menekankan nilai-nilai humanistik dan pendekatan active learning dapat menjadi solusi efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di SMA.