Pelatihan Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam pada Siswa Tunarungu di SLB Negeri 2 Lombok Timur

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) bagi siswa tunarungu menghadapi tantangan signifikan karena keterbatasan komunikasi verbal. Guru sering mengalami kesulitan dalam menyampaikan materi keislaman secara efektif, sehingga diperlukan metode pembelajaran yang lebih inklusif. Penelitian ini bertujuan untuk melatih guru dalam menerapkan metode pembelajaran berbasis visual dan bahasa isyarat guna meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar siswa tunarungu. Program ini dilaksanakan di SLB Negeri 2 Lombok Timur melalui tiga tahap: pelatihan teori, praktik pembelajaran berbasis visual dan bahasa isyarat, serta pendampingan di kelas. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru terhadap strategi pembelajaran inklusif. Nilai post-test guru meningkat dari rata-rata 60 menjadi 85, menunjukkan peningkatan signifikan dalam kompetensi mengajar menggunakan metode berbasis visual. Sementara itu, siswa menunjukkan peningkatan motivasi belajar yang ditunjukkan melalui angket skala Likert, di mana 80% siswa merasa lebih tertarik dan mudah memahami materi PAI setelah metode ini diterapkan. Penggunaan gambar, video interaktif, dan demonstrasi gerakan ibadah terbukti lebih efektif dibandingkan metode ceramah konvensional. Namun, terdapat tantangan dalam implementasi, seperti keterbatasan waktu pembelajaran, kurangnya penguasaan bahasa isyarat oleh guru, dan minimnya bahan ajar berbasis visual. Oleh karena itu, diperlukan pendampingan berkelanjutan dan pengembangan modul ajar berbasis visual dan bahasa isyarat untuk mendukung efektivitas pembelajaran PAI bagi siswa tunarungu. Program ini diharapkan menjadi model pembelajaran inklusif yang dapat diterapkan di sekolah luar biasa lainnya guna meningkatkan kualitas pendidikan agama Islam bagi siswa berkebutuhan khusus.