Pengaruh Pembelajaran Berbasis Stem Terhadap Integrasi Sains Dan Agama Dalam Pendidikan Islam Di Smkn 1 Sikur

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) terhadap integrasi sains dan agama dalam pendidikan Islam di SMKN 1 Sikur. Integrasi sains dan agama merupakan tantangan dalam pendidikan modern, khususnya dalam konteks pendidikan Islam yang sering dianggap memiliki dikotomi antara ilmu pengetahuan dan nilai-nilai keagamaan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu (quasi-experimental). Data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep, kuesioner persepsi siswa, serta wawancara dengan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis STEM memberikan dampak positif terhadap pemahaman siswa dalam mengaitkan konsep sains dengan ajaran Islam. Siswa menunjukkan peningkatan pemahaman konseptual serta sikap positif terhadap integrasi kedua bidang tersebut. Selain itu, pembelajaran berbasis STEM membantu meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah yang relevan dengan konteks kehidupan dan ajaran Islam. Kesimpulannya, implementasi pembelajaran berbasis STEM dapat menjadi strategi efektif dalam mendukung integrasi sains dan agama di lingkungan pendidikan Islam, khususnya di tingkat sekolah menengah kejuruan