ENGARUH STRATEGI FLIPPED CLASSROOM TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR AQIDAH AKHLAK KELAS XI MA MU'ALIMIN NW BORO' TUMBUH TA 2023/2024

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh strategi flipped classroom terhadap peningkatan hasil belajar Aqidah Akhlak pada siswa kelas XI MA Mu'alimin NW Boro' Tumbuh tahun ajaran 2023/2024. Flipped classroom merupakan model pembelajaran inovatif yang membalik pola tradisional dengan memberikan materi sebelum pertemuan kelas, sehingga waktu di kelas digunakan untuk diskusi dan pemecahan masalah. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah efektivitas strategi tersebut dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa dibandingkan dengan metode konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experiment), melibatkan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa yang menggunakan strategi flipped classroom dibandingkan dengan metode konvensional. Siswa yang belajar dengan strategi ini lebih aktif dalam diskusi, memiliki pemahaman konsep yang lebih baik, serta menunjukkan peningkatan motivasi belajar. Dengan demikian, strategi flipped classroom dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar Aqidah Akhlak di tingkat Madrasah Aliyah.